Desarrollo Experimental en Universidades Politécnicas Territoriales
Resumen
El objetivo del presente trabajo es identificar el Desarrollo Experimental en las Universidades Politécnicas Territoriales, sustentado en Villar y Toyohama (2019), Almeyda (2019), Gorina-Sánchez et al. (2018), Bueno et al. (2016), Meneses (2017), Lombardero (2015), MPPEU (2013), Ansuattigui et al. (2013), González (2011), García (2010), Kereki y Aspiazu (2003), Padrón (2001), entre otros. La metodología seleccionada descriptiva, apoyada en un diseño transeccional, no experimental, de campo; se consultó a 18 individuos en funciones de liderazgo en las estructuras organizativas de Universidad Politécnica Territorial del Zulia; la Universidad Politécnica Territorial del oeste de Sucre Clodosbaldo Russián y la Universidad Politécnica Territorial de Maracaibo. La técnica de recolección de datos empleada fue la encuesta, y como instrumento un cuestionario 54 afirmaciones con 4 alternativas de respuestas, validado por 8 expertos y su confiabilidad calculada en 0,98 bajo el método alfa de Cronbach. Los resultados evidencian baja presencia en dinámica de ejecución y alta presencia en factores clave. Los hallazgos se reflexiona sobre la necesidad de orientar al aprovechamiento integral de capacidades y habilidades a nivel institucional como estrategia organizativa en actividades de investigación debe converger en torno a la conexión interdisciplinaria entre los diversos Programas de Formación, expresada en la relación directa con base jerárquica de cooperación e integración participativa, en cuanto a planificación y gestión de necesidades de conocimiento.
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