Docente Orgánico Un Transformador en Contextos de Encierro Aproximación a un Perfil Liberador del Ser

Resumen

A continuación se presenta el siguiente artículo,  cuyo propósito  general fue  la reflexión, sobre  el docente orgánico como un  transformador en contextos de encierro,   aproximación a un perfil liberador del ser,  este articulo  trata  sobre como     un docente a través de  formación  orgánica liberadora, puede   impulsar,  el abandono de   comportamientos transgresores, en  estudiantes  privados de libertad,  tras la adquisición de herramientas educativas, mientras cumplen condena,   La metodología  se desarrolla desde  el enfoque cualitativo basado en   la hermenéutica y la  sistematización de experiencias como métodos para el desarrollo, se reflexionó  acerca del docente orgánico  transformador,  como un perfil   clave  para educar en contextos de encierro y  en consecuencia, impulsar la transformación de estos jóvenes que reproducen en   sus comportamientos  las representaciones sociales de, la exclusión e injusticia,  habiendo sido  alienados a pensar de forma violenta , sin respeto por los “otros”,  asumiendo que no hay otra manera de pensar y de vivir,  producto de la falta de oportunidades para socializar otro tipo de postura ante la vida, con imposibilidad de  verse así mismo con   formas de pensar y actuar que  constituyan   aspectos de progreso y respeto a las leyes. En conclusión, como resultado de la interpretación hermenéutica, encontramos que se necesita la formación de docentes preparados para educar en este tipo de contextos, docentes que promuevan otras maneras de concebir la vida, desde lo humano, lo pacifico, desde la sana convivencia y el reconocimiento del “otro”.  Un docente que impulse   la liberación del ser, como proceso transformador del privado de libertad, preso en    ideas y comportamientos transgresores de la ley, sin figuras que constituyan un ejemplo, a seguir, por tanto, este docente,   debe ser un sujeto previamente transformado. Esto es posible por medio de una institución capacitada en la formación de docentes para este tipo de contextos.